读书宜精不宜多 精读是决定读书质量 是好书就多

人生中能有多少个今天呢?广大青少年朋友,在忙碌的日子里,你们应该懂得如何去珍惜,珍惜每一颗金子般的今天,做到今日事,今日毕,这样才将会获得许许多多意想不到的收获。人生能棋牌有多少个今天?应当时刻提醒自己,战胜未来才是你的目标!

书不在于读的多少,而在于能读通多少,通则治学,不通则怡情养性。著名学者余秋雨大胆鼓励学生少接触信息垃圾,博学从“少读书”开始。孔子之所以能成为圣人,是因为他那个年代没有文字垃圾。读书宜精不宜多,信息量太多浪费生命。读书要做到“精”

虽然说广泛读书可以拓宽知识面,保证对所精读的书籍的外部环境的熟知,但是,真正掌握知识,全在于精读。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法,因此,青少年朋友们在读书的进时候也要做到“精”。

当你进阅览室看书的时候,天文、地理、文史、杂学无所不包,不加区别地混在一起来读,你肯定会觉得很乱,很杂,缺乏条理,效果适往往不好,甚至,出现读书兴趣的锐减。无论我们多么的努力,也吸收不了书内的全部养份。古人说:“读书破万卷,下笔如有神”,这是夸张,实际做不到的。如果片面追求读书的数量,而忽视读书的质量,这是不行的。所以,读书在于精。选定一本好书后就要让自己沉浸其中,将这本书的精华全部分吸收。

平时在你学习语文的过程中,每学一篇课文,都应理解课文的主要思想,了解作者的写作背景,体会作者的写作意图,清楚作者的写作方法,把这篇课文吃透,充分领会这篇课文的精妙之处。好文章,定会有精彩的段落,美妙的句子。都要用心去体会,细细地揣摩,学习别人的长处,弥补自己的短处,而不能囫囵吞枣、一知半解,否则,即使学了很多课文,也只是广种薄收,效果往往不好。

在读书的过程中,遇到好文章要精读,一读再读,应有感情地朗读,读熟了才能背得出。即使背出了,间隔一段时间仍要反复地去背诵,使所读所诵不仅是短暂地记在脑海中,更应像刻写在脑海中一样,永不磨灭。如能做到“温故”,则可“知新”,这样,你就能够扎实地掌握一些知识。

读书要注重精读,要认真地去读,仔细地去读,读透、读懂了,才可能有某种领悟或启迪,才会掌握一些知识。读一本好书,第一遍可囫囵吞枣读,这叫享受;第二遍就精心坐下来读,这叫吟味;第三遍便要一句一句想着读,这叫深究。三遍读过,放上几天,再去读读,常又会有再新再悟的地方,这样大大提高了阅读理解能力。只有精读,才能明白书中之精髓,才能把书中的知识转化为活生生的创造力,变别人的知识为自己的知识,这样,你才算有了收获和长进。

要想精读,就要深读和反复读。深读,就是在掌握基本内容的基础上,对重点内容作深入的了解,在理解重点内容之后,把各部分内容融会贯通,形成整体的认识,把该记的知识都记住,把该体会的都体会出来,还可以进行联想、质疑,写出心得体会。“反复”读是读书的一个循进式。读书时先浏览一遍,觉得比较好的地方,要做个记号,再看第二遍,尤其好的再看第三遍。这样,你读过的书籍就形成了一座宝塔,基础最大,是广泛浏览的,然后越往上数量越少,书读得越精,重要知识也掌握的越牢固。

精读是决定读书质量的一个关键,要阅读时要注意选择,是好书就多读,不是好书就少读或者不读。古人说:“读书宜精不宜多。”宋朝开国宰相赵普,出身乡间,少时读书不多,做官后反复钻研《论语》,他说他是“半部《论语》治天下。这话即自谦,也自夸,但也在一定程度上,反映了有些经典著作的“含金量”确实不一般。书一般都有目录,这些目录作阅读的引导,帮助读书人在“岔路当中有岔路”的书山学海中,尽可能少走一些弯路,多吸收一些对自己有用的知识。

现在是知识大爆炸的时代,不管你有多少时间,有多少精力,一辈子也读不完全球一天出版的新书,旧书就更不用说了。青少年在平时阅读的时候,一定要保证对一些好书的精读。要明白:读书宜精不宜多。

青少年朋友在读书时要注意,在众多作品当中,要给伟大的作品一席显赫之地。当然,应该对当代作家感兴趣,这也是必要的。正是在他们之中,我们才有幸找到了与我们有着共同的忧虑与需求的朋友。但是,不要把自己淹没在一般性书籍的海洋中。要锐减各种信息量的侵害,阅读时做到少而精。

有句话说的好:心有多远,路就有多远;心有多大,舞台就有多大。这是人生的哲学,也是生活的真谛。一个有梦想的人,才敢于去追求自己的梦想;一个有伟大梦想的人,才敢于去做伟大的事情。在追求梦想的道路上,每个人都离不开有创新的陪伴。同样拥有一个梦想,同样一个舞台,有的人不能达到自己的追求,不能过长的停留在展示自己风采的舞台上,而有的人则可以,可以在实现了一个梦想后,又不断有新的梦想去追求,在舞台上不断地展示着一个又一个全新的自己。

青少年对世界、对人生、对生活都充满着好奇。在他们心中,都怀着一个又一个的梦想;在他们人生的舞台上,上演着一场又一场感人而又精彩的戏剧。在他们灵活的思维里,有着许多奇思异想的想法,他们所做的一切,只想把这些想法在自己的人生舞台上展示出来,大放异彩。思维不是定格的,可以无限制的想象,这就需要有创新能力的存在。

青少年在人生的舞台上,可以无拘无束的释放自己的思维、自己的想法。因为他们知道心有多大,舞台就有多大。一张白纸放在大家的面前,你们可以随意地勾画自己的美图;一片绿叶放在桌子上,你们可以随意地发挥自己的想象……在我们身边,无处都可以找到属于自己的那片思维天地。人生之所以精彩无限,原因正是如此。

曾记得有位名人这样说过:如果一个人的思想有多高,思维有多宽,智慧有多大,胸怀有多广,那么就决定了这个人的将来。作为当代的青少年,在考虑事情的时候,要学会从多方面去想,不要走进一个“死胡同”里,进退两难。俗话说:思维有多宽,路就有多宽。在中学阶段这个人生舞台上,同学们在自己的思维圈里导演并扮演着自己的角色,哭过,笑过,生活丰富多彩。

在妙趣横生的数学课上,当同学们对那些特殊的符号充满着好奇时,思维已经在脑海里徜徉,一个又一个新鲜的想法冒出来,这时候的你们多么希望自己是位数学家;在生动活泼的生物课上,面对一个又一个奥妙的大自然之谜时,同学们的思维早已在大自然神秘的学堂里跳跃起来,这时候的你们多么希望自己是位生物学家,来揭开世界神秘的点点滴滴……每一节课上,同学们的思维都在不停地跳跃着,寻找新鲜而又有趣的想法。这个阶段的青少年正处于思维活跃的最佳时期,在创新的时代里,同学们就应该懂得“思维有多宽,心就有多大”的道理。

青少年朋友们,在当今社会,创新有多“新”,世界就有多新。可是,在学校里,还有很多同学想问题、办事情习惯于本本上有框框,规则有条条,别人有样子,过去有套路。则,就不敢想、不敢思、不敢为。有的同学即使也想创新,但往往只是想一下,而不实践起来,害怕自己的新思路、新想法招来众议。

远古时代,人类会在看到天然的森林大火之后想到保存火种,进棋牌app 而发明钻木取火,这就是人类利用思维的力量。利用思维的力量,人类只需挖一个陷阱,在陷阱口上盖些茅草,便能让最凶猛的野兽束手就擒。利用思维的力量,人类首先在头脑中设计出千万种自然界并不存在的奇妙玩意儿,并把这些玩意儿变成实实在在的东西,才得以把整个地球折腾得天翻地覆……

古时候有这样一个故事:国王为挑选继承人,给两个儿子出了道难题:“给你们两匹马,白马给老大,黄马给老二,你们骑马到清泉边去饮水,谁的马走得慢,谁就是赢家。”老大想用“拖”的办法取胜,而弟弟则抢过老大的白马飞驰而去。结果,弟弟胜了,因为他骑的是老大的马,自己的马自然就落到了后面。

可见,是思维创新激活了人的思路。面对同样的现状,故事中的弟弟敢于打破常规,进行逆向思维,他不像哥哥一样按照人们的惯性思维,把注意力集中于自己的马上,如何使它走得慢,而是跳出这个框架分析,把主动权牢牢掌握在了自己手中,掌握了自己的命运。

同学们,一个人的思维是无限大的,你的思维有多新,你的世界就有多新。一个创新的思维可以重新掌握自己的命运,可以重新策划自己的人生。回顾瞻望一下那些科学家,他们不都是用灵活创新的思维为人类做出了很大的贡献。世界需要创新,未来需要创新,人们的思想也需要创新。因为有了创新,舞台才会更精彩。

创新思维不是无源之水,无本之木。有志者,事竟成,这是创新者的性格。创新是在实践的基础上产生的,踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫,创新者往往就会有这样的顿悟。有了智者的头脑,有了创新的精神,有了科学的规律,这样的人,往往能轻易获取成功,跳出平庸,出奇制胜,创造财富奇迹。

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